不过，事情的另一方面，学生心理咨询员却成了“香饽饽”，林教授根据其调研掌握的情况告诉记者比“除了专职心理咨询人员严重不足外，在三级心理危机预防体系中，班级的学生心理咨询员(心理委员)并没有出现遭遇冷落的情况。一般情况下，从事班级心理咨询员会因为"打小报告"、告密等原因受到同学们的冷落，甚至会被称着"特务"等称呼。而实际情况是，北京高校的心理委员受到了学生的热捧，超过70%的班级设立了这一职务。主要原因包括：认为该职务可以帮助他人，能起到助人为乐的效果；学校提供了很多实质性支持，比如在选修课程、参加学校活动等方面；心理委员已成为班干部里面的重要成员。” 

　　调查范围：北京师范大学、首都经贸大学、对外经贸大学、北京中医药大学、北京航空航天大学、北京联合大学的60名学生 

　　调查方式：随机采访 

　　调查结果：其中仅有8人亲身接触过学校的心理咨询机构，12人听说过心理测评，6人选修过心理学课程，28人听过心理辅导大课。当记者问及是否了解学生“心理档案”时，32人表示没有听说过，28人仅仅在学校报刊和电视新闻里获悉过这一消息。当记者问及是否愿意建立“心理档案”时，38名同学认为“不可信”、“不愿意”、“不大好”、“没必要”。 

　　第一种包括卡特尔16种人格因素问卷(16PF)和精神症状自评量表(SCL-90)，系世界上著名的心理健康测试量表之一，世界通用。 

　　第二种是教育部组织心理学界知名专家共同研制完成“中国大学生心理健康相关评定量表”，目前已被数百所高校采用。 

　　第三种采用日本的UPI人格问卷调查，这种方法非常简便易行。