首都医科大学宣武医院教学楼护理学院05级护理本科  李煦

　　如果不是一次次进科见习得到印证，我不会相信单位所谓的“训”是有意义的。

　　学校有校训，医院有院训，什么“励精图治”，什么“厚德载物”，大而空的几个字能载得动工作真正需要的精神么？然而，进入大学阶段的临床学习，每学期有限的进科时间给了我肯定的答案。根据学院安排，上周我随分组来到神经内科五病区病房，进行为期一周的见习生活。

　　对于宣武医院神内五病区我并不陌生，记得刚下临床的第一周“医务劳动周”，我和班上另两名同学便“幸运地”被分到神经内科。当时我们可是转遍了神内四层楼，还在ICU受了两天紧张气氛的熏陶！怀着“拜访熟人”的心情，我们来到内科病房楼三层护士站报到。

　　332房间2床是一位子女满堂的老年患者，我从病历本上得知他是脑出血入院的，转到宣武医院已经半个月了，现在仍卧床不能活动。这一天，我在他的房间看床头微量输液泵的构造和用法。“护士啊，我爸他的鼻胃管都插上半个月了，刚来这就给插上，可到现在还不换一根。它在胃里会不会腐蚀了呀？”这位老人的女儿突然满脸疑虑地问我。我们还没学鼻胃管护理，我愣了愣也觉得奇怪，只好跟她说：“您放心，我们每次连接胃管前都会检查是否在胃里。如果需要换管我们会及时更换的。”看这位女儿还是有点不放心，我问了问我们的带教老师：“有些种类的胃管是可以持续使用一个月的，这要看材质的不同。”哦原来如此，我兴高采烈地跑回房间跟病人家属说了，这时她似乎心头一块石头才落地。不料这时，带教老师走过来：“我刚刚问病房护士了，她们说他用的鼻胃管是一个月材质的。去跟家属说声吧！”“我已经说了……”我有点发懵。“还没确定怎么能轻易说呢？必须要给病人一个准确的答复，这样才能得到别人的信任！”老师严厉地批评了我。的确，如果这根胃管不是使用一个月的，下次护士换管时，家属问起来得到的不一样的回答，那必定就会影响他们对医生护士的信任，对医院的信任。其实不管是对病人还是对同事，“诚”字在医院有其更为重要的意义。生命面前，不容半点虚假伪造，这次经历也给我上了必要的一课！

　　一直认为护士长就是坐镇指挥的。她们的功劳很大，要排班要查房还要总体规划，但是不必做简单的护理操作。这一次，我知道我又错了，至少五病区的这位护士长一刻也没有闲过。第一天早上是护士长带我们做操作，只见她毫不犹豫放上小包推上车拿上治疗单，就带我们到病房给下了医嘱的病人做会阴冲洗。虽然是第一次给真正的病人做护理，我们的害羞和犹豫却瞬间被她的坚定和镇静击碎。原以为护士长是因为要带我们才亲自动手去做，然而接下来的几天，我们跟带教老师讨论病例时，却见她仍然配液换液注射记录都跟其他护士一起干，没有丝毫架子。无形之中，我们也不觉得腰酸腿疼了，我们难道比护士长还辛苦吗？都说当护士是很劳累的工作，但是护理也是很关键的职业，这就要求有勤劳朴实的精神和乐观向上的品格。护士长是这样，我想她带领的护士们一定也是这样，因为工作作风不因一个人而流传，而是一群人共同形成的。以“勤”为风的神经内科必然会越来越好。

　　“严”是所有医务工作者必须遵循的品质。生命既坚强又脆弱，经不起延误的治疗错误的用药。所以上课时老师向我们强调得最多的就是“三查七对”。三查七对说起来容易做起来难，常常在门诊，因为太忙或程序紧凑，查对制度并没有严格执行。然而在病房，不管是带教还是日常操作，护士们没有丝毫马虎。我们帮忙摆药后，她们配药时会再认真查对一遍；注射前会随身携带医嘱单；针头会套上吸完药的安剖瓶……在护士站，我们还见到护士长在抽问一名护士关于疾病和护理管理的问题，她从容地一一作答……这一切都强烈地震撼着我们。只有严格对学生、严格对工作才能避免差错的产生，才能在最短的时间内做最多的事，做得最有成效。

　　这次去神内一直有个疑惑。五区有个病人是“格林巴利综合症”入院的，而记得上学期有一次在风湿科见习，在那儿也见到一位“格林巴利综合症”的病人。为什么同一种病要收到两个不同的科室呢？带着这个疑问，我查阅了这位病人的病历资料。他是很典型的多发性神经根炎，现在的主要症状是四肢麻木和轻微面瘫，没有过敏史；而上次问诊，那个病人是头痛入院，行动有障碍，并且有药物、金属、花粉等过敏史。他们同样都是用人免疫球蛋白治疗。后来听说风湿科那位病人也是从神经内科转过去的，在医院治疗期间，也会根据病情请神内的医生过去会诊。我想既然跟神经科有关而又转科，必定是病情的需要所使，否则医院不会不嫌麻烦转来转去。从另一个角度看，这不正是“精”的体现吗？即使是同一种病，病情不同，病人的体质不同，需要的治疗不同，就应该收在相应的科室，接受更有针对性的医护措施。这只是一个例子。大夫的精准是击败疾病的关键，宣武医院做到了！