我是一名卫校《基础护理学》教师，整一年的课程教授，让我和这些小护士们有了亲密接触的机会，就此结下绵绵不了情。 基础护理关乎病人的安危，是护士必须掌握的基本功。我们以示教室和练习室为主舞台，不断重复着认真学习、反复练习的主旋律。当然，总会有些不安分的小音符，演奏着自己的小插曲。曲目名称和由来，如下：
《生气》 ：她居然在课堂上看小说，听MP3。
《气愤》 ：已经练习了多遍的操作，她还是不会。
《愤怒》 ：她不理解老师的苦心，摔门而去。
《无奈》 ：我刚说了她几句，她就已经泪如雨下了。
《惊喜》 ：她的考试成绩好得超乎我的预料，操作比试也完成得相当漂亮。
《欣慰》 ：她私下里称呼我“晓荣姐姐”，噢，看来我这个老师是相当不讨厌的啊。
《骄傲》 ：清晨我刚踏上19路车，还没站稳就听到车厢内一声清澈响亮的“老师好”，乘客们的目光顿时“唰”全投向了我。
《开心》 ：她给我介绍好听的音乐、好看的电影、漂亮的衣服和适合我的发型，哈哈，她成了我的导师。
……
随着插曲进入尾声，她们要毕业了。我这个年轻气盛的老师也日益成熟，学会了多变通教学方式和方法，耐心指导，不急不躁。
我们已经不是普通的师生，她们身上倾注着我的心血，承载着我的期望，我也承载着她们的希望和梦想。
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